• عمل الطالبة | شوق فهد العازميجامعة الكويت – كلية التربيهمقرر مشروع التخرج في العلوم م/ثبإشراف د. عبدالله الهاشم في عصر تتسارع فيه وتيرة الإعلام الرقمي وتتغير فيه أنماط تلقي …
• عمل الطالبة: عجايب العازمي يُعَدّ برنامج “Make It” أداة تربوية حديثة تهدف إلى دعم المعلمين في تطوير أساليب التدريس داخل الصفوف الدراسية. يوفر البرنامج أدوات عملية تساعد على تصميم أنشطة تعليمية تفاعلية، وتعزيز …
• عمل الطالبة | موضي خالد العازمي برنامج بليكرز (Plickers) هو أحد التطبيقات التعليمية الحديثة التي تُستخدم لدعم عملية التعليم والتعلم داخل الصف بأسلوب تفاعلي ومشوق. يعتمد البرنامج على طرح أسئلة …
مقالات الطلاب
آليه تطور منهج العلوم الجديد للمرحلة الابتدائية من خلالتقنيات الذكاء الاصطناعي في دولة الكويت
• المعلمة : ريم حامد العازمي المقدمة : إن التطلع الكويتي نحو تحقيق رؤية مستقبلية مستدامةيتطلب إعادة هيكلة جذرية لمنظومة التعليم الأساسي، لا سيمافي حقل العلوم. لا يمكن لمنهج تقليدي أن يُعدّ جيلاً قادراً علىقيادة الابتكار في عصر البيانات والتحول الرقمي. بناءً علىهذا المبدأ، أقدم مقالاً لآلية متكاملة لتطوير منهج العلومللمرحلة الابتدائية، معتمداً بشكل محوري على قدرات الذكاءالاصطناعي لضمان التخصيص، الكفاءة، والارتقاء بالجودةالتعليمية. هذه المرحلة تمثل حجر الزاوية، حيث ننتقل من التقييمالتقليدي إلى الابداع و الابتكار المختبرات الافتراضية والواقعالمعزز (AR/VR Labs): دمج الوحدات التعليمية مع بيئاتمحاكاة علمية غامرة. يمكن للطلاب في المرحلة الابتدائيةإجراء تجارب قد تكون خطيرة أو تتطلب معدات باهظة (مثلتحليل مجهر الكتروني لعينة الاميبا لطلاب الصف الخامسالابتدائي كتاب المتعلم ١-١ ) باستخدام تقنية الواقع المعززالتي يُديرها الذكاء الاصطناعي لتقديم التوجيه والتغذيةالراجعة. تمكين المعلم عبر الذكاء الاصطناعي تحرير وقت المعلم للتركيزعلى التفاعل البشري، وتنمية المهارات العليا (مثل التفكيرالنقدي والإبداع) توفير رؤية شاملة لنمو الطالب تتجاوز مجرد الدرجات، لدعمالتنمية الشاملة لشخصيته العلمية. الخاتمة : إن إدماج الذكاء الاصطناعي في تطوير منهج العلوم للمرحلةالابتدائية في الكويت ليس خياراً ترفيهياً، بل هو ضرورةهيكلية. هذه الآلية المقترحة تضمن منهجاً عادلاً، شخصياً،ومُحدثاً باستمرار، مما يضع الأساس لجيل من العلماءوالمبتكرين القادرين على تحقيق الريادة في المستقبلالاقتصادي والتقني لدولة الكويت.
• بقلم: مزنة سعود العجمي • مقرر: مشروع تخرج في العلوم م/ث • د. عبدالله الهاشم • كلية التربية – جامعة الكويت مع التطور التقني السريع في مجال التعليم، أصبح من …
• الطالبة: فجر العنزي • إشراف: د. عبدالله الهاشم في ظل التطور التقني في المجال التعليمي، يبرز برنامج TinyTap كأداة داعمة للتعلم التفاعلي للطلبة، حيث يقدّم المحتوى التعليمي بأسلوب مبسّط يعتمد على التعلم باللعب، …
• عمل الطالبة: أبرار محمد جابر الهاجري • الدكتور: عبد الله الهاشم • مقرر: مشروع تخرج علوم م/ث • جامعة الكويت | كلية التربية – في ظل التطور السريع في مجال التعليم الرقمي، برزت …
• عمل الطالبة | ريم علي في ظل التطور المستمر في مجال التعليم، أصبح توظيف البرامجالتعليمية الحديثة أمرًا ضروريًا لتحسين جودة العملية التعليمية وتعزيزتفاعل الطلبة داخل الصف. ومن بين هذه البرامج، يبرز برنامج مايند ماب(Mind Map) كأداة فعّالة تساعد على تنظيم الأفكار وتبسيط المفاهيمالتعليمية. التعريف ببرنامج مايند ماب يُعد برنامج مايند ماب من البرامج التي تعتمد على الخرائط الذهنية فيعرض المعلومات، حيث تبدأ الخريطة بفكرة رئيسية تتفرع منها أفكارفرعية مترابطة. ويساهم هذا الأسلوب في تنظيم المحتوى التعليمي وربطالمفاهيم ببعضها البعض بشكل منطقي، مما يسهل عملية الفهموالاستيعاب لدى الطلبة. أهمية البرنامج في العملية التعليمية يساعد برنامج مايند ماب على تقديم المحتوى التعليمي بطريقة منظمةوجذابة، كما يساهم في تنمية مهارات التفكير لدى الطلبة، مثل التحليلوالترتيب والربط بين الأفكار. إضافة إلى ذلك، يُعد البرنامج وسيلة فعّالةللانتقال من أسلوب التلقين إلى أسلوب التعلم النشط. تجربتي في تطبيق البرنامج خلال التدريب الميداني خلال فترة التدريب الميداني، قمت بتطبيق برنامج مايند ماب في عدد منالدروس مع طالباتي، كما قمت بترتيب الصف على شكل مجموعاتتعليمية بما يتناسب مع طبيعة النشاط. واستعنت بالبرنامج في توضيحمهام كل مجموعة، الأمر الذي ساعد على تنظيم العمل داخل الصفوزيادة التفاعل بين الطالبات. أثر البرنامج على الطالبات ساهم استخدام برنامج مايند ماب في رفع مستوى التفاعل والمشاركةداخل الصف، حيث قامت طالبات فصلي بطباعة إحدى الخرائط الذهنيةالتي تم إعدادها باستخدام البرنامج، وقمن بتعليقها في لوح المهام داخلالصف. وقد ساعد ذلك الطالبات على تذكّر أماكن جلوسهن ضمنالمجموعات، كما عزّز من شعورهن بالمسؤولية والانتماء للمجموعة. مميزات برنامج مايند ماب يتميّز البرنامج بسهولة استخدامه ومرونته في التعديل بما يتناسب معمستوى الطالبات واحتياجات الدرس. كما يتيح إمكانية استخدام الألوانوالصور، مما يساهم في جذب الانتباه وتحفيز التعلم البصري، ويجعلهمناسبًا للاستخدام داخل البيئة الصفية.
• عمل الطالبة | مريم محمد عايض المطيري • اشراف الدكتور | عبدالله الهاشم “Make it”… بوابة التحوّل المعرفي في المدارس الحديثة- – رؤية تعليمية تعيد تشكيل علاقة …
• بقلم : شروق مسلم خالد الراجحي • مقرر : مشروع تخرج في العلوم م\ث • د. عبدالله الهاشم كلية التربية – جامعة الكويت يشهد الميدان التربوي تحولا متسارعا نحو توظيف …