حين يصبح التعلّم لعبة ممتعة 

• بقلم / مها علي العازمي

• مقرر مشروع تخرج في العلوم م/ث

• د. عبدالله الهاشم كلية التربية – جامعة الكويت

مع اتساع دور التكنولوجيا في العملية التعليمية ، برزت حاجة المعلّم والمتعلّم معًا إلى أدوات تفاعلية تُعيد للدرس روحه وتجعله أكثر قربًا من الطالب ، وفي قلب هذا التحوّل يقدّم Wordwall نموذجًا ملهِمًا للتقنيات الرقمية التي تُغيّر شكل التعليم التقليدي .

يتميّز برنامج Wordwall بقدرته على تحويل المحتوى العلمي إلى أنشطة جذّابة تُشبه الألعاب ، دون أن يفقد الدرس قيمته المعرفية أو عمقه ، فمن خلال واجهته البسيطة وتصميماته المتنوعة ، يمكن إنتاج أنشطة مثل المطابقة ، والترتيب، والأسئلة التفاعلية ، والسباقات التعليمية التي تضيف عنصر التشويق داخل الصفّ . 

ويمنح البرنامج المعلم مساحة واسعة للإبداع؛ إذ يسهل تخصيص الأنشطة وفق مستوى الطلبة واحتياجاتهم ، مما يجعله أداة متقدمة في التقويم البنائي ورفع مستوى الوعي التحصيلي لدى المتعلمين .

ولا يقتصر دوره على التفاعل فحسب ، بل يرفع من دافعية الطلبة ويجعلهم أكثر إقبالًا على المشاركة ، لأن التعلم يتحول إلى تجربة ممتعة تجمع بين اللعب والمعرفة . 

وفي الختام ، يتبيّن أن دمج الأدوات التفاعلية في العملية التعليمية ليس مجرد إضافة تقنية ، بل هو انتقال واعٍ نحو تعليم أكثر عمقًا وإلهامًا ، ويقدّم Wordwall نموذجًا حيًّا لكيف يمكن للتجديد أن يصنع فرقًا حقيقيًا في فهم المتعلّم ودافعيته، وأن يحوّل الدرس إلى مساحة تفاعلية تنبض بالحياة والمعرفة .