التقنية التي لا تحتاج إلى أجهزة …

• عمل الطالبتان: موضي السبيعي / نوره العازمي 

• كلية التربيه – جامعة الكويت

• مقرر مشروع تخرج في العلوم م/ث 

• د. عبدالله الهاشم 

يُعد برنامج Plickers أحد الأدوات التعليمية الحديثة التي أسهمت في تطوير أساليب التقييم داخل الصف، خصوصًا في المراحل الدراسية التي تحتاج إلى تفاعل سريع وقياس فوري لمستوى فهم الطلبة. تعرّفتُ على هذا البرنامج خلال إحدى المقررات الجامعية التي تتناول استراتيجيات التعليم النشط، وقد جذبني لكونه لا يتطلب من الطالب امتلاك جهاز ذكي، وهو ما يجعله مناسبًا لبيئات صفية متنوعة.

يعمل البرنامج من خلال بطاقات ورقية تحمل رموزًا خاصة، يقوم المعلم بتوزيعها على الطلبة. عند طرح سؤال اختياري، يرفع كل طالب البطاقة بالاتجاه الذي يمثل إجابته. يقوم المعلم بعد ذلك بمسح البطاقات عبر تطبيق الهاتف، ليظهر فورًا تحليل النتائج ونسبة الإجابات الصحيحة. هذه الآلية البسيطة جعلت من Plickers أداة فعّالة لتقييم الفهم اللحظي دون الحاجة إلى تجهيزات تقنية معقدة داخل الصف.

من وجهة نظري، تكمن قوة البرنامج في كونه يعزز دافعية الطلبة للمشاركة، إذ يشعر الطالب أنه جزء من العملية التعليمية دون خوف من الخطأ أمام زملائه، فالإجابات تُقرأ بشكل جماعي دون الكشف عن هوية الطالب. كما يساعد البرنامج المعلم على اتخاذ قرارات تعليمية فورية، مثل إعادة شرح المفهوم أو الانتقال للخطوة التالية بناءً على مستوى استيعاب الطلبة.

إضافة إلى ذلك، أرى أن Plickers يتلاءم مع توجهات التعليم المعاصر التي تشجع على التفاعل اللحظي والاعتماد على البيانات في اتخاذ القرارات التدريسية. فهو يجمع بين البساطة والفعالية، ويمنح المعلم وسيلة مجانية ومرنة لإدارة التقييم المستمر داخل الصف.

ختامًا، يمكن القول إن برنامج Plickers يمثل مثالًا واضحًا على كيف يمكن للتكنولوجيا البسيطة أن تُحدث فرقًا في جودة التعلم. ومن خلال تجربتي في استخدامه خلال التدريب الميداني، لاحظت ارتفاع الحماس لدى الطلبة ووضوحًا أكبر في قياس تقدمهم الدراسي. لذلك، أرى أنه من الأدوات التي تستحق أن تكون جزءًا أساسيًا من بيئة التعليم الحديثة.